孩子有一百种语言
每一种都应该被倾听与理解
孩子有一百种游戏
每一种都应该被尊重与看到
孩子有一百种想法
每一种都应该被了解与鼓励
在湖北省宜昌高新区白洋中心幼儿园开展的“造船记”系列活动中，老师们从倾听开始，在理解、支持中走近孩子，陪伴他们开启了一场有关“船”的游戏旅程。一起跟随骆莉莉老师的游戏实录去看看吧！
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游戏缘起
一天，在户外活动时，孩子们发现下过雨的操场有积水，于是他们捡起树上掉落的树叶、花瓣玩起“漂小船”的游戏。
思诚：你看树叶漂起来了。
伯源：小草也可以。
一诺：你看我的小花瓣儿，像小船一样也漂起来了。
咏怡：石头漂不起来，快拿走。
......
听着孩子们对“船”的讨论，老师也忍不住加入了他们，“你们想造一艘自己的船吗？”大家听后立马点头，就这样，一场造船之旅开始了。
探究活动：船到底长什么样
船在我们生活中十分常见，可船到底长什么样呢？孩子们围绕这个话题展开了讨论。
浩然：我去厦门坐的是旅游大轮船，有两层。
桐桐：我见过皮划艇，两头尖尖的，里面可以坐两三个人。
恒恒：我坐过鸭子船，上面有顶棚。
沐沐：我坐过充气的船。
梓涵：我的小船是靠两个手转才能启动。
一夫：我见过用来拉货的船，其他船大部分是用来拉人的。
聪聪：我的船有船帆，而且帆特别大。
倩倩：每个船都有大大的船身。
通过资料搜集，孩子们对船的种类及构造有了初步认识。接着，我们借助科普视频进一步了解船的结构、演变过程，便于后期造船。
随着孩子“话匣子”的打开，大家开始谈论要造一艘什么样的船。有的想造一艘游船，有的想造一艘可以装货物的船，还有的想造一艘可以冒险的海盗船。孩子们将自己感兴趣的船用绘画的形式记录下来，并相互交流与分享。
“我要用矿泉水瓶和橡皮筋做一个弹力小船，再用雪糕棍做它的船桨。”
“我想造一个大帆船，在帆船上做几块帆布，有风来的时候，就会吹动船帆，我的小船就可以向前行驶了。”
“我用很多吸管做成一个小船，用胶枪粘接吸管，再用卡纸和木棒做成小船的旗。”
“我想做一个水动力小船，把纸杯放进水瓶里面，用吸管连接纸杯和水，水从吸管流出来的时候就会推动小船前进了。”
通过设计图纸，孩子们对船的基本结构有了更深入的了解。大家根据自己的喜好，从船的外形、功能等方面进行设计。
探究活动：小船启航啦
船的造型多样、结构复杂，所以打造一艘真正的船，对于幼儿来说是一大挑战。在家长和老师的支持下，孩子们收集了很多废旧的木头、纸壳、矿泉水瓶和易拉罐。这些原本不起眼的废旧物品经过家长和孩子们双手的改造有了大用处，来看看孩子们和家长一起完成的“船”作品吧！
01
小船试水
最激动人心的时刻就要到来了，孩子们和爸爸妈妈一起做的船在水里会是什么样的呢？
02
发现问题
小船在试水的过程中，孩子们会因为船的游走而兴奋地大声尖叫，但同时也发现了诸多问题。
一诺：我的小船是纸做的，不能长时间浸泡在水里，长时间浸泡后船身就沉下去了。
铠铠：我的小船是用饮料罐做的，下面有个小洞，水进去了我的船也会沉下去。
思诚：我的船后面有个船桨，为什么放到水里后，小船还是跑得不快呢？
03
解决问题
面对在试水过程中发现的问题，孩子们经过讨论，分别提出了自己的解决办法：
咏怡：熊一诺的纸船，可以把船身缠上胶布就能防止小船下沉了，或者是她下一次不要选择用纸来做小船。
佳怡：李雨铠的船可以把那个口用粘土给封上，这样就不会进去水了。
区域游戏：一次有关船的畅想
在区角游戏时，孩子们利用亿童活动区·建构区围绕“船”主题进行自由搭建。
子桐说：“我搭的是一座房子，是专门让船上的叔叔休息的地方，他们工作辛苦了就可以到我这里来。”
铠铠：“大货船上运输来的货物，经过这个传送带就到了仓库里面。”
一夫、思诚、书焓一起合作搭建白洋港口的运输路线。书焓说：“我们搭建了一条铁路和一条水路，这样就会有更多的货物运输到白洋港了。”
户外游戏：龙舟竞渡
户外游戏时间开始啦，孩子们拿着设计图来到操场上，立马就被眼前的亿童扭扭建构材料所吸引，他们纷纷从收纳柜里取出想要的材料，开始构思自己的建构作品。
瞧！孩子们的搭建开始了，他们有的负责搭建龙头和龙身，有的负责拿材料、递螺丝和螺帽，还有的在收纳柜找来百变条材料当成船桨……操场上呈现了一派热火朝天的景象。
经过小小“造船师”们一番有条不紊的“工作”后，龙舟终于搭建成功，一起来看看孩子们新鲜出炉的作品吧！
搭建完成后，孩子们跑过来和我说：“老师，我们的龙舟搭建完成了，我们一起来玩划龙舟游戏吧。”
“好呀，好呀！看谁划得快！”伴随着欢快的音乐，孩子们用百变条充当“船桨”，有节奏地前后用力“划船”，在阵阵欢笑声中，他们也更加明白了合作的重要性。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：幼儿的科学学习是在探索具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
本次游戏活动中，教师耐心倾听，发现幼儿对船的兴趣，抓住教育契机，引出了“造船”这个主题，通过讨论、设计图纸、和家长一起动手制作小船等活动，支持启发幼儿发现问题、解决问题，促进了幼儿对开放性材料的探究，萌发深度学习。
孩子们在“造船”的游戏中，表现令人惊喜，从一开始的主题确定、任务分工，到遇到船身材料不合适的果断更换，再到利用区角里的建构材料、户外操场上的扭扭建构材料展开创意搭建等，都让我们看到孩子们在活动中的独立自主、默契合作以及面对挑战时积极想办法解决问题的良好品质。
走进幼儿园
宜昌高新区白洋中心幼儿园地处白洋新城新民路，目前是白洋园区唯一提供托育服务的公办幼儿园，占地13340平方米。园所环境优美，设施设备齐全，有宽敞明亮的活动室、舒适温馨的托育室、设备齐全的功能室、丰富多样的游戏材料、开阔多变的活动场地。园所秉持“在原野中收获”的教育理念，打造“百果园”文化。沃土白洋，百果飘香，橙黄橘緑，果果灿烂。
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